Theo dữ liệu này, một số trườngTHPT có số Đăng nhập vào MM886 Việt Nam đăng ký dự thi vào trường ít hơn so với chỉ tiêu tuyểnsinh.
Như, Trường THPT Nguyễn ĐứcCảnh có 505 Đăng nhập vào MM886 Việt Nam đăng ký trên 630 chỉ tiêu. Trường THPT Lê Quý Đôn có 458 thísinh đăng ký trên 630 chỉ tiêu. Trường THPT Vũ Tiên, số đăng ký dự thi là 503trên tổng chỉ tiêu là 540. Trường THPT Phạm Quang Thẩm chỉ tiêu Đăng Ký MM88.COM Ngay +88K là315, nhưng chỉ có 200 Đăng nhập vào MM886 Việt Nam đăng ký.
Tuy nhiên, bên cạnh đó, mộtsố trường, tỷ lệ Đăng nhập vào MM886 Việt Nam đăng ký dự thi cao hơn nhiều so với chỉ tiêu; tiêu biểulà Trường THPT Quỳnh Thọ số Đăng nhập vào MM886 Việt Nam đăng ký trên tổng chỉ tiêu là 928/630, TrườngTHPT Đông Hưng Hà (769/540); THPT Nam Tiền Hải (922/675)…
Sở GD&ĐT Thái Bình lưuý, Đăng nhập vào MM886 Việt Nam được điều chỉnh nơiđăng ký dự tuyển phù hợp với nguyện vọng và theo hướng dẫn tại Công văn số531/SGDĐT-KTQLCLGD ngày 8/6/2020 của Sở GD&ĐT. Đăng nhập vào MM886 Việt Nam cần rút hồ sơ và nộptại nơi đăng ký mới trước 17 giờ ngày 20/7/2020.
Trong ngày 20/7/2020 các trường THPT trên địa bàn tỉnh đã công bố công khai số lượng hồ sơ đăng ký dự tuyển trên trang web của trường và niêm yết công khai danh sách Đăng nhập vào MM886 Việt Nam dự tuyển trên bảng tin của MM88b nhà cái (bắt đầu từ 7 giờ và cứ sau 2 giờ phải cập nhật thông tin một lần; thời điểm công bố cuối cùng trong ngày vào lúc 17 giờ).
Đối với trường THPT Nguyễn Đức Cảnh, trường THPT Lê Quý Đôn, Sở GD&ĐT yêu cầu thành lập tổ công tác tiếp nhận hồ sơ của Đăng nhập vào MM886 Việt Nam đảm bảo công khai, minh bạch. Các trường có số lượng Đăng nhập vào MM886 Việt Nam đăng ký dự thi thấp hoặc gần bằng chỉ tiêu được giao, hiệu trưởng cần có biện pháp đẩy mạnh công tác tuyên truyền. Hiệu trưởng trực tiếp chỉ đạo, điều hành công tác tiếp nhận hồ sơ bổ sung hoặc tạo điều kiện cho Đăng nhập vào MM886 Việt Nam được rút hồ sơ để chuyển đến nơi đăng ký mới.Sở GD&ĐT Thái Bình sẽ thành lập Tổ công tác kiểm tra và giám sát công tác thu nhận hồ sơ của các đơn vị.
