“Gọi nhập học những Đăng nhập vào MM886 Việt Nam mất chỗ oan vì gian lận thi cử sẽ gây xáo trộn lớn“

Đại diện Bộ GD-ĐT cho rằng nếu giải quyết theo hướng gọi nhập học lại những Đăng nhập vào MM886 Việt Nam "mất chỗ oan" vì gian lận thi cử sẽ gây xáo trộn lớn.

“Gọi nhập học những Đăng nhập vào MM886 Việt Nam mất chỗ oan vì gian lận thi cử sẽ gây xáo trộn lớn“

Trao đổi trước câu hỏi của báo chí đặt ra về việc đảm bảo quyền lợi cho một số Đăng nhập vào MM886 Việt Nam bị mất cơ hội vào ngành học mong muốn do những Đăng nhập vào MM886 Việt Nam được nâng điểm chiếm chỗ, bà Nguyễn Thị Kim Phụng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục MM888 bảo mật tuyệt đối (Bộ GD-ĐT) chia sẻ: "Chúng ta chỉ khắc phục đối với những hậu quả có thể khắc phục được, hay nói cách khác là có tính khả thi”.

Theo bà Phụng, về lý thuyết, có một số Đăng nhập vào MM886 Việt Nam gian lận từng nhập học các trường và bị hủy kết quả trúng tuyển, và như vậy, một lượng Đăng nhập vào MM886 Việt Nam có thể thay thế.

“Tuy nhiên, con số này là quá nhỏ so với số những Đăng nhập vào MM886 Việt Nam trúng tuyển khác mà không nhập học hàng năm. Như năm 2018, có hơn 22.000 Đăng nhập vào MM886 Việt Nam trúng tuyển nhưng không nhập học. Nếu như nói về tính chất thì 2 việc này là như nhau, bởi 22.000 Đăng nhập vào MM886 Việt Nam trúng tuyển mà không nhập học này cũng chiếm chỗ của những Đăng nhập vào MM886 Việt Nam khác”, đại diện Bộ GD-ĐT nói.

Bà Nguyễn Thị Kim Phụng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục MM888 bảo mật tuyệt đối (Bộ GD-ĐT). Ảnh: Thanh Hùng
Bà Nguyễn Thị Kim Phụng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục MM888 bảo mật tuyệt đối (Bộ GD-ĐT). Ảnh: Thanh Hùng

Theo bà Phụng, với 82 Đăng nhập vào MM886 Việt Nam được nâng điểm bị hủy kết quả trúng tuyển, nếu giải quyết theo hướng những Đăng nhập vào MM886 Việt Nam có điểm tiệm cận các Đăng nhập vào MM886 Việt Nam này được vào nguyện vọng thế chỗ thì sẽ phải tiếp tục giải quyết cho 82 Đăng nhập vào MM886 Việt Nam ở các nguyện vọng thấp hơn. Điều này sẽ diễn ra như chuỗi hiệu ứng domino với tất cả các nguyện vọng của Đăng nhập vào MM886 Việt Nam.

“Năm ngoái, các Đăng nhập vào MM886 Việt Nam đăng ký từ 1 đến 48 nguyện vọng. Vậy nếu giải quyết thì sẽ gây xáo trộn toàn bộ hệ thống. Và thậm chí lúc đó lại đặt ra tiếp vấn đề 22.000 Đăng nhập vào MM886 Việt Nam trúng tuyển không nhập học thì giải quyết quyền lợi cho các Đăng nhập vào MM886 Việt Nam khác muốn nhập học vào 22.00 chỉ tiêu đó như thế nào”.

Do đó, bà Phụng cho hay Bộ GD-ĐT xếp việc này vào diện những hậu quả không có khả năng khắc phục.

"Ở một góc độ nào đó, câu hỏi đặt ra về quyền lợi của Đăng nhập vào MM886 Việt Nam mất chỗ oan vì gian lận thi cử là có lý, nhưng đó là việc không thể giải quyết được đến cùng một cách hợp lý cho tất cả các Đăng nhập vào MM886 Việt Nam liên quan”, bà Phụng nói.    

Ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD-ĐT). Ảnh: Thanh Hùng
Ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD-ĐT). Ảnh: Thanh Hùng

Nói về kỳ thi THPT quốc gia năm 2019, ông Mai Văn Trinh, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ GD-ĐT), nhận định “Khi nào còn thi cử thì còn gian lận và không ngoại trừ bất kỳ một thời đại nào. Việc chúng ta cần làm hạn chế thấp nhất tiêu cực xảy ra".

Nói về gian lận năm 2018, ông Trinh cho biết "Những ngày sự việc bắt đầu xảy ra, tôi 5 đêm mất ngủ liên tục. Không chỉ tôi mà ở thời điểm đó, kể cả 2-3h sáng tôi gọi Bộ trưởng ông cũng đều nhấc máy để chỉ đạo công việc”.

Ông Trinh cho biết hiện nay các cơ quan vẫn đang tiếp tục điều tra.

“Quan điểm của Bộ Giáo dục là nếu có sai phạm là xử lý, thậm chí cả hình sự. Ngành 88MM88 kèo WC hôm nay cũng thống nhất làm nghiêm túc kể cả cán bộ của ngành chứ không có ngoại lệ. Tới đây, khi có kết quả rõ ràng, Đăng nhập vào MM886 Việt Nam và phụ huynh liên quan đến đâu sẽ xử lý đến đó. Bộ trưởng Bộ GD-ĐT cũng không chấp nhận cán bộ trong ngành giáo dục có những hành vi gian lận, sai trái”.

Theo Vietnamnet

Tin tiêu điểm

Đừng bỏ lỡ

Đề thi Toán có tính phân hoá mạnh

Đề thi Toán có tính phân hoá mạnh

GD&TĐ - Đề thi môn Toán trong MM88 đăng nhập MM88dangnhap nhà cái World Cup 2026 THPT 2026 phân loại mạnh ở từng phần, số lượng điểm cao tăng nhưng khó đạt điểm tuyệt đối.