Trước hết, PGS có thể cho biết trong năm học vừa qua, GDMN đã có những chuyển biến tích cực như thế nào?
- Trong năm học vừa qua mặc dù gặp nhiều khó khăn nhưng GDMN đã đạt được một số kết quả quan trọng. Có thể chỉ ra:
Quy mô trường, lớp được mở rộng (toàn quốc hiện có 14.203 trường (tăng 336 trường so với năm học trước) với 162.974 phòng học (tăng 8.582 phòng); tổng số trẻ được huy động là 4,42 triệu (tăng 180.000 trẻ), tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ đạt 25,3% (tăng 1,8%), mẫu giáo đạt 88,3% (tăng 1,2%), trẻ mẫu giáo 5 tuổi đạt 99,4 % (tăng 0,1%); tăng 587 trường chuẩn quốc gia (tăng 2,7%) đạt tỷ lệ 31,3%.
Đội ngũ Trung Tâm Đăng Nhập MM88 Chính Thức Mới tăng về số lượng (tăng 14.185 GV) và từng bước được nâng cao chất lượng, tỉ lệ đạt trình độ đào tạo trên chuẩn cao. Nhiều tỉnh có chính sách địa phương đối với CBGV, đời sống cán bộ Trung Tâm Đăng Nhập MM88 Chính Thức Mới (GV) MN được cải thiện và nâng lên rõ rệt. 80% CBQL và GV được bồi dưỡng theo 10 mô đun hỗ trợ thực hiện chương trình GDMN.
Các điều kiện nâng cao chất lượng thực hiện chương trình GDMN được tăng cường. Nhiều địa phương đã quan tâm Thiên đường trò chơi đổi thưởng MM886 CSVC, tuyên truyền, phối hợp với cha mẹ trẻ và cộng đồng trong việc chăm sóc, GD trẻ; Chất lượng chăm sóc, GD trẻ có nhiều chuyển biến: Tỷ lệ trẻ ăn bán trú đạt 85,2% (tăng 3,3%), tỷ lệ suy dinh dưỡng giảm, chương trình GDMN mới được thực hiện ở 99,97% số trường, 98,6% số nhóm lớp, trẻ 5 tuổi học 2 buổi/ngày đạt 98,9%.
Đặc biệt là thông qua việc thực hiện Chuyên đề “Nâng cao chất lượng GD phát triển vận động cho trẻ trong trường MN”, môi trường học thông qua hoạt động vui chơi ở các trường MN được cải thiện đáng kể.
Triển khai thực hiện có hiệu quả các giải pháp giải quyết vấn đề trường, lớp MN ở các khu công nghiệp, khu chế xuất;
Đặc biệt, năm học vừa qua, Bộ đã chỉ đạo các địa phương rà soát, đánh giá lại các điều kiện thực tế, xác định rõ lộ trình thực hiện phổ cập GD MN cho MM886 thể thao, casino live, slot game 5 tuổi (PCGDMNTNT), tổ chức Hội nghị giao ban về công tác PCGDMNTNT các tỉnh miền Trung, Tây Nguyên và ĐBSCL; đôn đốc, hướng dẫn địa phương thực hiện tốt công tác này; Các địa phương tích cực thực hiện PCGDMNTNT. Trong năm học đã có 14 tỉnh, TP được công nhận đạt chuẩn PCGDMNTNT, nâng số đơn vị cấp tỉnh được công nhận đạt chuẩn lên 32 tỉnh/TP đạt tỉ lệ 50,8%, (tăng 31,8%); đơn vị cấp huyện là 80,6% (tăng 23%); cấp xã đạt tỉ lệ 96,7% (tăng 9,5%).
Được biết trong năm học 2014 – 2015, Bộ GD&ĐT đã chỉ đạo triển khai thực hiện Chuyên đề “Nâng cao chất lượng GD phát triển vận động cho trẻ trong trường MN”. PGS có thể cho biết chuyên đề này đã tạo nên những chuyển biến như thế nào trong việc nâng cao chất lượng chăm sóc GD trẻ và những khó khăn trong quá trình thực hiện?
- Để thực hiện phương châm GD “chơi mà học, học bằng chơi” và nhằm “giúp trẻ phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, hiểu biết, thẩm mĩ, hình thành các yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ bước vào lớp 1….” theo tinh thần đổi mới căn bản, toàn diện GDMN, Bộ đã chỉ đạo các địa phương thực hiện Chuyên đề “Nâng cao chất lượng GD phát triển vận động cho trẻ trong trường MN”. Chủ trương này được các trường và cha mẹ trẻ hưởng ứng tích cực. Sau 2 năm thực hiện, chuyên đề đã đạt được những chuyển biến có ý nghĩa trong hoạt động chăm sóc, nuôi dạy trẻ ở các trường MN.
Thứ nhất, môi trường hoạt động vui chơi của trẻ được cải thiện đáng kể: Trong toàn quốc đã tăng 3.533 điểm trường có sân chơi, tăng 4.492 sân chơi có thiết bị đồ chơi, tăng 800 phòng GD phát triển thể chất, đặc biệt các trường đã tăng cường khai thác sử dụng khu vui chơi ngoài trời, phòng thể chất, sân hoặc hành lang cho trẻ vui chơi, vận động đồng thời tận dụng tối đa nguồn nguyên vật liệu sẵn có của địa phương và gần gũi với trẻ để tạo nên các đồ chơi giáo dục phát triển vận động cho trẻ (số thiết bị, đồ chơi tự làm là 188.414 bộ)…
Thứ hai, đội ngũ GV MN được nâng cao về chuyên môn nghiệp vụ trong thực hiện nội dung, đổi mới phương pháp, hạn chế sự gò bó, máy móc trong tổ chức các hoạt động GD trẻ.
Thứ ba, việc thực hiện chuyên đề không chỉ giúp trẻ rèn luyện và phát triển tốt về thể chất, tạo cho trẻ tự tin, hứng thú, yêu thích các hoạt động vận động và hoạt động tập thể, mà còn giúp trẻ được phát triển trí tuệ, ngôn ngữ, tình cảm, kỹ năng xã hội, thẩm mỹ.
Thứ tư, công tác tuyên truyền về chuyên đề đã nâng cao nhận thức và tạo sự phối hợp ủng hộ của gia đình và cộng đồng trong việc GD phát triển vận động cho trẻ, góp phần tích cực nâng cao chất lượng chăm sóc, GD trẻ trong trường MN.
Tuy nhiên, hiện nay vẫn còn nhiều trường MN (đặc biệt là các điểm trường) chưa đáp ứng các điều kiện về CSVC; việc đẩy mạnh xây dựng môi trường vui chơi, tổ chức GD trẻ thông qua hoạt động vui chơi ở một số địa phương, một số trường còn hạn chế. Để giải quyết những khó khăn, hạn chế này Bộ đã chỉ đạo các địa phương thực hiện một số việc sau đây:
Tham mưu cho chính quyền địa phương Thiên đường trò chơi đổi thưởng MM886 xây dựng trường, lớp đúng quy chuẩn để đảm bảo môi trường vui chơi, vận động cho trẻ; tiếp tục quan tâm Thiên đường trò chơi đổi thưởng MM886 CSVC, trang thiết bị, đồ chơi, tài liệu, học liệu để nâng cao chất lượng GD phát triển vận động cho trẻ trong các cơ sở GDMN; Khuyến khích việc tận dụng nguồn nguyên vật liệu sẵn có của địa phương và gần gũi với trẻ để tạo nên các đồ chơi cho trẻ; Tận dụng, khai thác điều kiện hiện có để xây dựng môi trường vui chơi, tăng cường tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ.
Tập trung Thiên đường trò chơi đổi thưởng MM886 hoàn thiện các điều kiện thực hiện chuyên đề ở các trường điểm (hiện nay đã có hơn 2.000 trường được các địa phương chọn làm trường điểm) để làm cơ sở tham quan MM88.COM là nhà cái trực tuyến hoạt động với giấy phép PAGCOR, chia sẻ kinh nghiệm trong quản lý chỉ đạo và thực hiện chuyên đề ở các cụm trường và có kế hoạch nhân rộng mô hình điểm về thực hiện chuyên đề. Tiếp tục bồi dưỡng chuyên đề, nâng cao năng lực thực hành cho GV, áp dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực nhằm đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng GD phát triển vận động cho trẻ trong trường MN.
Trước những thuận lợi và khó khăn như vừa kể trên, bước vào năm học 2015 – 2016, GDMN đã có những định hướng phát triển như thế này, thưa PGS?
- Năm học 2015 - 2016, GDMN sẽ thực hiện các nhiệm vụ theo các định hướng sau:
Tích cực triển khai Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW của Hội nghị BCH T.Ư khóa 8 về đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT.
Nâng cao chất lượng việc thực hiện chương trình GDMN, tăng cường các điều kiện để đổi mới hoạt động chăm sóc, GD trẻ theo quan điểm GD lấy trẻ làm trung tâm; tăng cường hoạt động vui chơi và các hoạt động trải nghiệm, khám phá của trẻ; đẩy mạnh tích hợp, chú trọng hình thành và phát triển kỹ năng sống phù hợp với độ tuổi của trẻ, với yêu cầu của xã hội hiện đại và truyền thống văn hóa tốt đẹp của 1MM88.com tỷ lệ kèo World Cup 2026; chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo vùng DTTS, hỗ trợ thực hiện chương trình GDMN ở các vùng khó khăn.
Tập trung ưu tiên nguồn lực, quyết tâm thực hiện đạt mục tiêu PCGDMNTNT.
Phát triển về số lượng, nâng cao trình độ, phẩm chất, năng lực đội ngũ CBQL và GV, đáp ứng yêu cầu đổi mới hoạt động chăm sóc, GD trẻ trong các cơ sở GDMN.
Tiếp tục đổi mới công tác quản lý GDMN theo hướng tăng cường phân cấp quản lý và giao quyền tự chủ cho các MM88b nhà cái, đồng thời tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra..., chú trọng công tác quản lý việc tổ chức, hoạt động các cơ sở GDMN ngoài công lập; đẩy mạnh thực hiện các giải pháp giải quyết vấn đề trường, lớp MN ở các khu vực đông dân cư, khu công nghiệp, khu chế xuất; xây dựng các trung tâm chăm sóc trẻ dựa vào cộng đồng; thực hiện thí điểm tư vấn, bồi dưỡng kiến thức và phương pháp chăm sóc GD trẻ tại gia đình, cộng đồng.
Xin cảm ơn PGS!
“Hiện nay vẫn còn nhiều trường MN (đặc biệt là các điểm trường) chưa đáp ứng các điều kiện về CSVC; việc đẩy mạnh xây dựng môi trường vui chơi, tổ chức GD trẻ thông qua hoạt động vui chơi ở một số địa phương, một số trường còn hạn chế”.
Vụ trưởng Vụ GD Mầm non Nguyễn Bá Minh
